Analizē pastkarti!

    Svinemündē 7.4.45.

                Mīļo Lūcīt!
        Vakar vakarā pēc kratīšanās pārpildītā vilcienā iebraucu Svinemündē. Pēc pieteikšanās attiecīgā karaspēka iestādē, kas kārto izbraukšanas lietas uz Kurzemi, saņēmu kuģa karti un tagad nu jāgaida, kad pienāks laiks doties uz kuģi. Gaidīšana var vilkties īsāku vai ilgāku laiku, var gadīties, ka rīkojums kāpt kuģī pienāk drīzi, iepriekš to šeit neviens nesaka. Esmu apmeties kādā bijušā bērnu namā, kur bez manis ir arī vairāki vācu virsnieki un arī viens latviešu virsleitnants, kuŗi tāpat gaida kuģi uz Vāciju. Uzturam saņemu dienā apm. 450 gr. maizes, drusku sviesta un desas. Šodien pusdienās dabūju arī 2 šķīvjus zupas (parasti gan tikai vienu). Kaut kā jau cauri tiek, kamdēļ par mani nebažījies. Galvenais, kaut tikai man brauciens labi noritētu. Turi īkšķīti maziņā un vēli man labu.
        Kā vienmēr domāju par Tevi un Tu esi man tik ļoti mīļa. Cik laimīgs es būtu, ja visa šī svešā dzīve, klaiņošana un nīkšana reiz atkal pārvērstos par labākām, gaišākām dienām mūsu mīļajā dzimtenē kopā ar Tevi un mūsu vecīšiem. Cik ļoti priecāšos redzēt  [Lapas beigas]

    Tevi atkal priecīgu un bezrūpīgi smaidošu.
    Bet lai nu kā, bērniņ, lūdzu nezaudē nekad ticību nākotnei un nezaudē ticību man. Un pār visām lietām nezaudē mīļās un labās domas par mani, jo es vienmēr palikšu Tavs lielais, vecais puika.
        Sveiciens vecīšiem.
            Skūpstu. Tavs Alfs.

        
    Atbildi uz jautājumiem darba lapā!
    Darba lapu var lejuplādēt un izdrukāt, atverot pielikumu šīs lapas apakšā.

     Jautājumi avota analīzei Piezīmes, pētot avotu

    I Vienkāršākie jautājumi

     1. Kas ir pastkartes autors? 

     2. Kad un kādos apstākļos pastkarte ir rakstīta? 

     3. Kādu informāciju satur teksts? Ja avots būtu apjomīgs, tad informāciju vajadzētu grupēt, piemēram, informācija par cilvēkiem, laiku, vietu, idejām. Atsevišķi izdali faktus un autora viedokli! Fakti                                        Autora viedoklis


    II Avotu vērtējoši jautājumi

     1. Kas pastkartē ir neskaidrs? Kur to var noskaidrot? 

     2. Cik tekstā sniegtā informācija ir ticama? Vai autors apraksta to, ko pats ir pieredzējis? Kad tas ir rakstīts – notikuma laikā vai pēc tā? 

     3. Par ko liecina autora viedoklis? Kādi ir autora mērķi, simpātijas, priekšstati, emocionālais stāvoklis, aizspriedumi? Pamato savu atbildi ar piemēriem. 

     4. Kādus jautājumus iz-virza teksts? Iedomājies, ka šī pastkarte ir sākums lielam pētījumam, kas ilgs vairākus gadus un noslēgsies ar publikāciju. Kādi jautājumi būs šīs grāmatas pamatā? 
     5. Cik vērtīga, nozīmīga ir šī pastkarte? Kādu pētījumu veikšanā šo pastkarti tu ieteiktu lietot vēsturniekiem? Ko ar to var pierādīt? 

    III Kopsavilkums
     Tagad apkopo visu iepriekš rakstīto un pārdomāto, vienlaikus
    1) precīzi, kompakti, interesanti un skaidri raksturojot avotu un
    2) godīgi un pilnīgi atspoguļojot savas iz-jūtas. Pastāv vairākas iespējas, kā to izdarīt. Ieskicē vismaz divas
     


    Aizpildītas darba lapas paraugu meklē šeit!

    Apakšlapas (1): Pastkartes analīzes paraugs
    Č
    ĉ
    ď
    Danute Dūra,
    2010. gada 19. janv. 14:07
    Ċ
    ď
    Danute Dūra,
    2010. gada 19. janv. 14:09